"Точка роста" как ресурс формирования естественнонаучной грамотности обучающихся

Естественнонаучно грамотный человек стремится участвовать в аргументированном обсуждении проблем, имеющим отношение к естественным наукам и технологиям, что требует от него следующих компетенций: научно объяснять явления; понимать особенности естественнонаучного исследования; научно интерптерировать данные и использовать доказательства для получения выводов.